ネイチャーゲームを体験してから「あそこにこんな花がそろそろ咲きそうだったよな」とか、「あの公園のあそこのあの木の実がそろそろなる頃だよね、どんな色になるのかな」とか気になるようになりました。
今アロマが流行っていますが、カツラの木のものすごく素敵なあまーい香りなど、自然の中にはいろんな香りがあります。そうした自然の様子について、これまではあたりまえと思っていたことが、新鮮に見えてきて「えっ！」て気づくことが増えました。
家に帰って家族が「良い顔しているね」と言ってくれるようになり、こうした暮らしの中での自然の楽しみ方というものがあるのだなと実感しています。

ひとりでも出来るということは、ネイチャーゲームの素敵なところだと思っています。
暮らしの中での実践というのかな、生活の中にうまく取り入れられているように感じています。

もちろん仲間がいると、もっと楽しいですよ。

自然について詳しいことを知らなくても、たとえば植物のことを知らなくても、あるいはネイチャーゲームのアクティビティのやり方や手順を知らなくても、公園だったり庭だったり、家の台所だったりで、ネイチャーゲームの要素を使って出来るというのはすごく大きな特徴だと思います。

子育てがすごくつらいものではなくて楽しいものになってくる。
それを教えてくれたのはやっぱりネイチャーゲームを知っていたからだし、「外に遊びにいける」という自信を持っていたからかなと思います。

ネイチャーゲームは、山や森に出かけなくても、いつものお散歩コースや近くの公園で気軽に楽しめます。
身近な場所だからこそ何度も訪れて、四季折々の自然の姿をよりリアルに感じられるところが魅力です。

教えるよりもわかちあう、保育者自身が楽しみながら幼児に自然の魅力を伝えられる、ネイチャーゲームというしかけを通して自然体験が推進できる等、自然とのふれあいが苦手という人も積極的に保育のなかで活かせます。

学校っていうのは友達たちがたくさんいるわけですよね。
そういうたくさんの友達と関わるという意味では、このネイチャーゲームって本当に最適のツールだと思っています。

ネイチャーゲームはひとりでやるアクティビティも多いんですけど、ひとりでやったとしてもそれで終わるわけではなくて、ゲームが終わった後にわかちあいという時間があるんです。
そのわかちあいの時間の中で、自分はこう思ったんだけども、相手は全然違うことを感じている、そういう「相手は自分と違うんだ」というところに気づけるということが、すごく大事な部分なんですよね。
学校という場でのたくさんの友達とのかかわりの中で、「自分とは違う人がこんなにたくさんいるんだ」と気づき、それが相手の良さに気づくことにつながっていくという、すごく良い活動だと思っています。