大学入試から○年。当時必死で覚えた勉強が、最近ポロポロこぼれ落ち「なんだか頭が悪くなったような気が...」と思っていた矢先。

という日置先生の、本日の講座。

と。え～っ！！

記憶が衰えず確かな知識として身につく学力が「長期記憶」の能力で...（自分の努力が無駄だったかも、というショックのなか講義は続く）...この「長期記憶を大切にした学び」として現在文部科学省により推奨されているのが『アクティブラーニング（主体的、対話的で、深い学び）』なのだそうだ。

なんだか難しそうに聞こえるが、要は

ということ。

と日置先生。

自然のなかで心が震えた感動をして「そうか！」「本当にそうだよなぁ」と心の底から納得した学びは長期記憶に残る...。受験勉強に費やした高３の夏休み、キャンプに行けばよかったのか？？？

日置光久（ひおき・みつひさ）・監修

東京大学特任教授。元・文部科学省教科視学官。日本シェアリングネイチャー協会理事。

見る、聞く、触る、かぐ...の感覚を頼りに、『自然の宝物』を探すネイチャーゲーム。指導者が「教えるよりも、わかちあう」姿勢をもつことで、学習者に「主体的、対話的な学び」を促します。

※情報誌「シェアリングネイチャーライフ」Vol.23特集（編集：佐々木香織、山田久美子　イラスト：井上みさお）をウェブ用に再構成しました。
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